编者按
为深入学习贯彻全省党校（行政学院）校长（院长）会议精神，持续掀起学习热潮，宜春市委党校组织全市党校系统教职工开展集中学习研讨交流，大家紧紧围绕会议精神，结合工作实际谈体会、话感悟，在相互交流中共促提升。现刊发部分学习体会。
聚焦主责主业“四措并举”提升办学治校水平
中共万载县委党校 辛星
为深入贯彻落实全省党校（行政学院）校长（院长）会议精神，万载县委党校将坚持质量立校和从严治校两手抓、两促进，聚焦主课主业，找差距、明方向、定举措、抓落实，四措并举，不断提升办学治校水平。
一是发挥阵地优势，坚持质量立校。突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训主题主线，抓好基本培训。2024年，计划承办各类培训班次21期，受训人数2600人次，并逐步探索对外培训。在课程安排中，党的理论教育和党性教育占总课时的比重达70%以上。积极推进“领导干部上讲台”，要求县党政领导干部来党校讲授课程的占比达100%，形成“干部教、教干部”的良性循环。坚持举办“周六论坛”，不断提升领导干部能力水平。依托“百堂党课进基层”党建品牌，开展习近平总书记考察江西重要讲话精神、党纪学习教育、省市“大抓落实”等宣讲活动，计划深入基层一线开展各类宣讲100场。通过通俗易懂的大众化语言，采用小课堂、微党课、专题解读等形式宣讲，从而引领广大党员干部深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”。
二是立足万载县情，强化特色办学。充分发掘利用万载“红色、绿色、古色、彩色”的禀赋和优势，在“好基地、好课程、好教材、好团队”上创特色、下功夫、争一流，坚持理论教育、党性教育、能力培训“三位一体”推进。创新教学机制。在主体班建立起“学前+学中+学后”全链条学习培训机制，学前设置研究课题，学中开展案例式、研讨式、情景式、沉浸式等创新教学，学后布置调研题目，增强教育培训的针对性和实效性。开发本土特色。一方面，坚持效果导向，挖掘万载本地红色故事，打造更多的访谈式教学课程，持续开展“七个一”现场教学，讲好本土特色课程；另一方面，精选党的创新理论在万载生动实践的典型案例，围绕攻坚克难、社会热点等问题，持续开发系列案例式教学。
三是强化科研立项，精准咨政建言。发挥科研基础支撑作用。2024年，开展“发函约题、党校解题”活动。活动主要坚持问题导向，围绕县委县政府的中心工作以及党员干部群众关心关注的热点难点堵点问题开展专题调研。力争省、市课题立、结项各2项；选送10—16篇优质调研文章呈报省、市委党校并获奖。创办《资政呈阅》内部刊物，组织一批优秀调研报告呈送县委县政府参谋服务，力争获县委县政府、上级领导批示或转发参阅件2—3次，彰显党校“为党献策”的智库作用。同时，将全年教学科研成果编辑成册，形成自编教材。
四是强化队伍建设，激发干事活力。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为校委理论学习中心组、主题党日、教职工周一例会学习的“第一议题”学习。注重专兼结合、引培并重，引进优秀高层次人才，广泛开展“擂台比武”、岗位练兵、常态研讨等活动，严把“集体备课关”“竞课上岗关”“课程评价关”“课程打磨关”“校外授课关”。持续推进“名师名嘴工程”，落实“新老结对”机制，重点强化师资能力培养，发挥优秀骨干教师在教学科研资政中示范、引领作用，不断提升办学核心竞争力。积极选派教职工通过参加师资培训、外出学习、挂职锻炼等形式提升业务能力。坚持用制度管校管人管事，制定《中共万载县委党校干部职工绩效考核实施办法》，进一步完善教学、科研、行政管理工作积分考核办法，将个人实绩与评先评优、职称晋升相挂钩，以晒促干、晒绩推优。
供稿：中共万载县委党校
